De leerlingen doen onderzoek naar verschillende energiebronnen en leren over de voor- en nadelen van deze (natuurlijke) bronnen. Tijdens deze workshop wordt windenergie opgewekt en gebruik gemaakt van zonnepanelen tijdens een spannende zonnepanelen-race! Met een levend energie-circuit wordt de noodzaak van stroomkringen duidelijk.

Leerdoelen: 
- Het bewegen van elektronen geeft energie.
- We halen energie uit vele bronnen.
- We moeten ons energieverbruik matigen om de energieproductie te verminderen.
- Hernieuwbare krachtbronnen kunnen hergebruikt worden, ze vullen zichzelf weer aan. Dit zijn bijvoorbeeld zonne-, wind- en waterenergie maar ook geothermische energie die gebruikt maakt van de warmte van de aarde.
- Niet hernieuwbare bronnen zijn bronnen die je slechts 1 keer kunt gebruiken, zoals aardgas en steenkolen maar ook kernenergie. 

Onderwijsdoel(en): 
- OWte7: Verschillende energiebronnen herkennen. Weten waarom energie nodig is.

- OWte6: In de toepassingsgebieden van techniek eenvoudige technische systemen, het technisch proces, hulpmiddelen en keuzes herkennen.

- OWte9: vaststellen en uitdrukken dat technische systemen nuttig, duurzaam, gevaarlijk en of schadelijk kunnen zijn voor zichzelf, anderen, natuur en milieu.

- OWna7: Ervaren, onderzoeken, vaststellen en illustreren hoe mensen de natuur en het milieu zowel op een positieve als negatieve wijze beïnvloeden.

- GO! W&T 1.16: De leerlingen kunnen met enkele voorbeelden aantonen dat energie nodig is voor het functioneren van levende en niet-levende systemen en kunnen daarvan de energiebronnen benoemen. 
- GO! W&T 2.8: De leerlingen kunnen technische systemen, het technisch proces, hulpmiddelen en keuzen herkennen binnen verschillende toepassingsgebieden van techniek.
- GO! W&T 2.17: De leerlingen kunnen illustreren dat techniek en samenleving elkaar beïnvloeden.